在教育教学实践中，学校始终坚持“双高（高品位、高质量）办学、特色兴校、示范一方”的学校总体发展思路，以“为师生发展服务、让师生体验教育的幸福”为办学宗旨，构建“优化育人环境，全面实施素质教育”的办学模式，已探索出由“教育人”向“人的教育”转变的教育创新机制，跃身于现代教育的崭新领域。做为中国教育学会中小学整体改革委员会实验基地校、国家基础教育实验中心外语教育研究中心的外语实验学校，学校积极推进新课程改革，全面贯彻落实新课程标准，开展具有前瞻性、实效性的教改活动，深化课堂教学中“教”的方式与“学”的方法的变革，形成“减负—优学—提质”操作链，教学质量全面提升，在近三年全区小学语文、数学教学质量监测中两科成绩均名列前茅,得到上级主管部门以及家长和社会的。
在教育教学实践中，学校始终坚持“双高（高品位、高质量）办学、特色兴校、示范一方”的学校总体发展思路，以“为师生发展服务、让师生体验教育的幸福”为办学宗旨，构建“优化育人环境，全面实施素质教育”的办学模式，已探索出由“教育人”向“人的教育”转变的教育创新机制，跃身于现代教育的崭新领域。做为中国教育学会中小学整体改革委员会实验基地校、国家基础教育实验中心外语教育研究中心的外语实验学校，学校积极推进新课程改革，全面贯彻落实新课程标准，开展具有前瞻性、实效性的教改活动，深化课堂教学中“教”的方式与“学”的方法的变革，形成“减负—优学—提质”操作链，教学质量全面提升，在近三年全区小学语文、数学教学质量监测中两科成绩均名列前茅,得到上级主管部门以及家长和社会的。
近，沈河区二经二校确立了“轻负担、高质量、活起来”的目标。要求把学生过重的负担减下来，使教学质量高上去，让校园活起来。面对新的教育目标，学校提出教师首先要改变自身。教学的新发展使“老教师、有经验”已不再受青睐，现在的家长和学生喜欢的是“师德好、素质高”的“综合型教师”。
成为这样的老师，根本的要求是有“爱心”，把自己的爱充分的渗透进平日的工作中去，用爱去教育、感染、启迪学生。为此，学校开展了“让教育充满爱”的主题教育活动。要求每位教师关注学生需求，即关注每一位学生的发展；关注每一位学生的情绪和情感体验；关注每一位学生的道德和人格养成；关注每一位学生创新精神和实践能力的培养；努力创建好学上进、团结活泼的学习氛围，让每一位学生都接受优质教育。尊重学生人格，即尊重每一位学生，尤其尊重智力发育迟缓的学生；尊重学习成绩不良的学生；尊重有缺点和缺陷的学生；尊重和自己意见不一致的学生。不体罚和变相体罚学生；不羞辱和嘲笑学生；不大声训斥学生；不随意当众批评学生，让每一位学生都抬起头来走路。赏识学生进步，即赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长；赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；赞赏每一位学生所付出的努力；赞赏每一位学生所表现出来的善意；赞赏每一位学生对教科书的质疑；赞赏每一位学生对自我的；让每一位学生都享受成功的喜悦。
校长张岩说，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。我们坚信，当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不光把我们当作老师，还会看作是朋友、母亲或父亲.
2004年“六一”儿童节，时任省委副书记、市委书记张行湘同志、市委常委宣传部长王世伟同志、副市长王玲同志等领导参加该校庆祝活动时对学校的工作给予充分肯定。同年学校还成功地承办了东北三省教研协作体年会英语分会场和辽宁省小学教学课评审现场会，学校合唱团参加了央视“同一首歌在沈阳”、辽宁省纪念小平同志诞辰100周年演出，舞蹈队参加了省市电视台2005年春节联欢会、庆六一大会的演出。2005年4月22日，沈阳市政府教育督导室在该校召开全市督导评估现场会，十三个县市区领导对该校的教育教学工作给予高度评价。11月份，沈阳市中小学教研室在该校召开“实施绿色作文，创建生态课堂”全市小学语文习作教学现场会，推广我校开展“绿色作文”教学研究的经验与做法，该校共有二十余位教师现场做课展示，受到了与会的省、市、区教育局领导和来自十三个县、市、区一百余所学校领导、老师的好评。在2007年暑期，该校近三百人大型歌舞表演《我们是地球的好娃娃》应邀参加了东亚国际儿童艺术节的演出，与韩国、日本、朝鲜、蒙古、澳门等国家和地区的少年儿童同台演出，受到了联合国教科文组织、教育部、文化部、省、市领导的接见与好评。另外由音乐组创编的音乐剧《感恩情深》参加了辽宁教育电视台《音乐伙伴》的录制，并将在中国教育电视台面向全国播出。音乐剧《爱相随》参加了全省比赛，并获得一等奖。
2001届毕业的一个班,毕业时班上50余人,现在在美国正在接受高等教育或曾经在美国接受过高等教育的人数达8人,其余在国内的同学大部分有了自己的事业,从事金融,保险,工程等各个行业.
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